четвер, 31 січня 2013 р.

рефлексия модуль 10

Щоб навчати учнів ефективніше,необхідно керувати процесом взаємодії між вчителем і учнем за допомогою запитань. Постановка цікавих проблемних запитань залучає учнів до продуктивної дискусії, що сприяє формуванню критичного мислення,  а також комунікативних навичок людини ХХІ століття. Робота над навчальними проектами, використання ІКТ  сприяє створенню такого середовища, в якому найбільш ефективно формуються  навички людини ХХІ століття.

рефлексия модуль9

Діагностика, яку вчитель проводить на початку і вході вивчення теми, дає йому можливість  конкретно визначити разом з учнем його навчальні потреби, кінцеві цілі навчання, що  дає змогу учням осмислювати якість їхньої роботи та навчальних процесів та дозволяє їм змінювати стратегію навчання для того, щоб стати більш дієвими та ефективними учнями.

рефлексия модуль 8

Вчителю необхідно створити таку систему оцінювання, щоб учень  активно приймав в ньому участь. Для цього вчитель  повинен навчити учня ставити власні цілі у навчанні,визначати власні труднощі у навчанні і шляхи їх подолання, створювати плани проектів, контрольні списки і форми оцінювання.  Коли учні залучені до процесу оцінювання, вони розвивають навички самоконтролю свого навчання і почувають себе успішними і здібними.

рефлексия модуль7

Створення нами прикладу  учнівської презентації   дає змогу перш, ніж дати учням проектні завдання, вирішити, чи ті завдання та вимоги, які ми ставимо перед учнями у навчальному проекті, відповідають навчальним потребам, віку та можливостям наших учнів. На цьому прикладі ми можемо продемонструвати, чому учні повинні навчитися.Під час виконання завдання, вчитель повинен надавати  допомогу, якщо виникнуть труднощі.

середу, 30 січня 2013 р.

рефлексія модуль 6

Підтримувати зв'язок  з учнями можу через електронну пошту або скайп.  З учнями обов’язково потрібно провести тренінг «Безпека в Інтернеті».

рефлексія модуль 5

Перш ніж порекомендувати учням  Інтернет-ресурси, я повинна ознайомитися з ними сама. Якщо учень володіє навичками пошуку в Інтернеті, то можна порекомендувати йому список сайтів, які будуть корисні для виконання його завдання. Якщо учень не має навичок, то проводжу пошук разом з ним. Для своєї викладацької діяльності  також можу використати знайдені на різних веб-сайтах документи,фото,малюнки тощо. 

рефлексія модуль 4


Учням пояснюю чітку картину того, що їм необхідно вивчити, чому навчитися.
Учні повинні мати  зворотній зв’язок від вчителя і однолітків щодо досягнення ними прогресу, пов’язаного з навчальними цілями.
Учні здійснюють самооцінювання власного прогресу у навчанні.
Забезпечую інструкції щодо конкретних кроків, які учні мають здійснити для досягнення успіху.